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  • 2019 . 12 . 20
    15
    首席猫音乐教室
    乐理知识100条 1:音(Tone)是一种物理现象。物体振动时产生音波,通过空气传到耳膜,经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右,而使用到音乐中的音(不含音),一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。2:音色(Tone-color)指音的感觉特性。发音体的振动是由多种谐音组成的,包括基音和泛音,音色是由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定的。人们区分音色的能力是天生的,音乐的颜色分为人声音色和器乐音色。人声音色分高、中、低音,并有男女之分;器乐音色中主要分弦乐器和管乐器,各种打 击乐器的音色是不同的。3:共鸣(Resonance)共鸣指的是一种振动。当一个发音体振动时,引起了其它物体的振动,并发出了声音,产生了共鸣。4:基音(Fundamental tone)物体振动时所发出的频率最低的音是基音,其余的为泛音。基音决定音高。5:泛音(Harmonic overtone)除了发音体整体振动产生的最低的音是基音,以基音为标准,其余1/2、1/3、1/4等各部分也是同时振动,是泛音。泛音的组合决定了特定的音色,并能使人明确地感到基音的响度。乐器和 自然界里所有的音都有泛音。6:音高(Pitch)音高是用一秒钟的振动的次数来表示的。频率多则音高,频率少则音低。目前国际通用的标准音'a',是每秒振动440次的声音。7:音名(Pitch name)音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些名称没有统一,在各个国家是不同的。被广泛采用的是:C D E F G A B。8:唱名(Syllable names)唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5so...
  • 2019 . 12 . 19
    763
    首席猫小提琴学习
    孩子学习小提琴是非常讲究童子功的,如果学琴年龄过大非常不利于训练手臂和手指的拉琴功能,那孩子几岁学习小提琴比较好呢?       疑问一:小孩学小提琴的最佳年龄?       1、答:从专业角度讲,儿童4-6岁时最适合开始学习小提琴!       2、分析:因为小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要演奏出好的音乐,对手及指头尚小、力量不够的四岁以下的幼儿来说过于勉强。       3、建议:学习小提琴的年纪为4—6岁较适当。这时,孩子动作发育相对成熟,精细性和协调性都相对较好,掌握持弓的动作和左右手的配合都会相对容易。而且这个时候小孩子的手比较软,经过一段时间的练习可以具有少年和成年人不具备的灵活性和柔韧性。       4、温馨提示:此时学习小提琴也比较容易影响孩子的习惯,不要逼孩子,小孩子进步很慢,家长一定要有耐心,注意培养的是小孩子对学习小提琴的兴趣,具备专业水平固然好,但是为了这个使孩子失去了学习小提琴的乐趣,得不偿失。              疑问二:小孩过晚学小提琴好吗?       1、答:小孩学小提琴宜早不宜晚。       2、原因:学小提琴的最佳年龄虽没有严格的限制,但有一点值得肯定的是宜早不宜晚。因为听音要从小训练起。       3、温馨提示:但如果您练习小提琴只是作为业余爱好,提高艺术修养,那就不必追究年龄了,什么年龄都可以学。比如说大学生课余时间很充足可...
  • 2019 . 12 . 18
    12
    “一首练习曲的价值是多方面的,有各种好处。同一首练习曲通过变换弓法、改变连线等,可以起到多种作用。”  “为了适应现代音乐作品、培养现代技巧的演奏能力,教师应当知道如何运用半把位技巧,熟悉所有运用半把位的可能性。这样对演奏现代作品大有裨益。”  亚沙、海菲兹:“我认为人们过于拘泥于某种学派规则了,有人问我用的是那个学派的运弓方法,我真是无法回答。”  弗里茨、克莱斯勒:  1、人们过多强调了生理动作的重复练习,对练习中使用头脑控制这一点却重视不够。  2、肌肉的技巧不完全是发展肌肉本身的事情,而且是使用头脑的问题。  3、头脑控制和发展肌肉两者之间的关系概括成一句话:“技巧实际上是一种脑力活动。”  4、任何事情关键在于动脑筋。思考音乐、明确如何去演奏,是最重要的。  5、孩子应该尽早接触好的音乐。音乐可以培养人们的个性,帮助人们战胜将来生活中的困境。  小提琴演奏者和钢琴演奏者相比,也有一大遗憾:钢琴演奏者的两个手臂的姿势是一致的;而小提琴演奏者的两个手臂的姿势却截然不同,左右手经常出现互相干扰和“分家”的情形,这是小提琴(包括所有弦乐器)演奏者身上出现的最突出的矛盾。林耀基简明地提出“动作要分家,演奏不分家:。关于这一点,他曾有详细的解释:“两手的动作和感觉虽然不同,但我们的音乐表现必须是一致的,也就是说左右两手的动作必须统一在共同的音符上。这就要求双手彼此相通,保持默契。经过体察,我们发现把弓放在弦上,左右手两极就通过弓与弦接通了。小提琴演奏的外形很像一个能伸缩的大环,琴身被人夹住,好象固定这个大环的梁。这个大环由人体、琴身、弓子三个部分组成,所以有三个连接点:左手持琴按弦点、右手握弓子和弓弦接触点。如果在小提琴演奏时能使这三点有机地结合在一起,彼此气息相通,我们就可以自由自在地‘歌唱’。”林教授还有一个神话般的口诀:“三点相通声音通,点点相连显神通,三点合成一颗珠,...
  • 2019 . 12 . 17
    13
    首席猫音乐教室
    现今很多让孩子学小提琴的家长都会抱怨:每天都要为了让孩子练习小提琴而和小孩“斗智斗勇”。小孩一会儿要喝水,一会儿要上厕所……面对孩子躲着练琴,或是对练琴兴趣大减,甚至厌恶小提琴。这个时候,生气、怀疑都没有用,好好回忆一下孩子学琴以来的点点滴滴,也许问题并不在孩子身上。    一、精心布置:温馨的氛围           小孩愿意学小提琴,大多是出于对小提琴的好奇,同时,还会有一丝淡淡的“小提琴是我的”自豪感。若要使孩子始终保持对小提琴的这份亲近感,就需要家长让琴房洋溢着温馨的氛围。当孩子在学小提琴的过程中感到厌烦时,他会下意识地抱一抱玩偶,缓解一下情绪,振作起来,继续练琴。这样做会使孩子将玩玩偶与“玩”小提琴两者结合起来,从而来提高孩子对小提琴的兴趣。   二、 练琴时间:请勿打扰         家长陪练并非长久之计,孩子必须养成自己独立练琴的习惯。有些家长总是担心自己不陪就练不下去,其实家长越是陪伴就越容易养成孩子的依赖心理,反而会对孩子专注学小提琴造成干扰。因此,让孩子学小提琴“断奶”并不是不再关注他的学习与努力,而是牢牢地把握住“关键时刻”,支持孩子坚持学小提琴。三、 先弹再玩:享受“自由时间”              好动是很多学龄前儿童的特点,长时间保持同一姿势地练琴,确实会使他们感到难以忍受。因此,不妨与孩子约定,“练完琴可以玩20分钟”或是“练好琴就可以看一集动画片”。实际上,对孩子来说,最大的价值是体验了完成学习任务后的放松心情,这将有助于孩子今后形成正确的学习态度以及学会积极地自我调节。  ...
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2019 - 03 - 27
从小学到大学毕业,我们会经历16个寒暑假,假期应该怎么安排?而选择度过假期的方式,决定了人生的高度。 假期游学,就是一扇打开大千世界的大门,去探索和发现更多的美好。2019国际游学欧洲音乐营已经启动招生,我们将再次启程欧洲,带着孩子边学边玩! 游学之 学 篇 艾塔音乐节成立于1996年,每年夏天,有实力有名望的音乐家都会在这里聚集。世界级音乐家来自世界各音乐家、演奏家,一起交流音乐、探讨经验、开展大师课。音乐大师课聆听殿堂级音乐大师的授课,吸收来自大师们的经验和独特的艺术见解。毕业音乐会献上一场完美演出,颁发“艾塔音乐夏令营音乐节”专属证书。 游学之 玩 篇 德国乐高乐园5500多万积木拼凑的“小人国”鲜花小镇科尔马欧洲最美的鲜花小镇巴黎迪士尼乐园美国之外的第二座迪士尼乐园此外,还有更多的特色景点等待打卡解锁。种一棵树的最好时间是十年前,其次是现在。首席猫音乐教室游学,就是为孩子埋下一颗音乐的种子,慢慢熏陶、悉心呵护,期待有一天茁壮。“聆听德意志,寻艺法兰西”,2019欧洲音乐营不仅有世界级演奏家、音乐爱好者,更有大师课、专属音乐会等陪你度过假期!详情请扫描下方二维码咨询张老师或戳链接了解  国际游学 | 2019首席猫欧洲音乐营
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2019 - 09 - 09
在刚过去的暑假,有一个家长们都颇为关注的热点问题:暑期游学。一到暑假,就会接到各种花式培训班、花式海外游的“狂轰滥炸”,在鱼龙混杂的教育市场里,到底该不该去、如何选择、如何衡量价值一直都是家长们的痛点。 这个暑假,首席猫的学员们也去往德国、法国参与音乐营的学习、感受艺术氛围,国际游学究竟干了些什么?意义又在哪里?我们又是如何选择游学营的呢?2019首席猫暑期国际游学带着这些疑问,我们采访了首席猫校长胡骏,为我们解答游学的那些事儿。问题 1我们为什么要参加国际游学?胡校长:国际游学就是在音乐的文化氛围中做与音乐相关的事。欧洲是古典音乐的发源地,从感受国家、城市的艺术氛围,到参加当地音乐营,体验营地文化,深入到包括营地的食宿、课程安排等细节,都会给孩子们很不一样的感受。 我们的国外游学不是普及式的,不像外语学习,或者参观学校亦或是去听一个宣讲会,我们首先是基于长期学习音乐的起点,整个游学的过程都是以音乐为中心,孩子们也会有更多更深层的感受。 就拿这次法国艾塔音乐营来讲,营地是在法国鲁法克著名的红酒大道上,这个小镇每年到了这个时间都会做音乐节,已经有20多年的历史了,小镇上这一个月几乎所有的活动都是跟音乐节挂钩的,比如教堂音乐会,这是当地的民众都会参与进来的,活动内容非常丰富,氛围很好。 到音乐营学习的很多当地孩子都是自己去的,没有家长陪伴,就为了...
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2019 - 04 - 05
学习音乐(演奏一种乐器或演唱)能够带来独特的、终身受用的益处。为什么呢?因为在演奏或演唱的同时,你也在对自己产生影响。 通过聆听音乐而被动地与音乐发生联系是一回事,通过演奏乐器或者演唱而进行音乐创作则完全是另外一回事。通过对音乐创作的积极和渐进的参与,这些好处成倍增加。 那么在你演奏或演唱时,会发生什么事情?你同时在做一些截然不同的事情。一方面,你在运用多种认知技能:思考、控制、分析和阅读。以音乐术语来讲,这是在数节拍和节奏,读认音高、控制身体协调和细微运动技能。另一方面,你在利用与想象、感受、创造性理解以及音乐内涵等更为本能的和情绪上的能力。 这些范围广泛的技能和能力很少能包含在单一一项活动中,但是,当你演奏一种乐器,包括演唱,所有这些都同时聚集在一起。音乐创作最奇妙的事情:1、独一无二、伴随一生的益处2、是它在所有这些不同类型的技能和活动之间建立了至关重要的联系。在成长、接受教育和个性发展的儿童及青少年时期建立起这样的联系尤为可贵。无论一个年轻人志在何方音乐或是其他方面,这些益处都将伴随着他。 当学生在进行演奏或演唱时,他们同时也在做以下的所有活动: 学习音乐发展身体协调能力和细微运动控制 根据乐器的不同,演奏者可能需要精细的手指运动或者精确的呼吸控制,或者非同一般的协调程度,这可能是双脚、双手、眼睛和呼吸之间的协调。...
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2019 - 03 - 28
罗竹君西区爱乐乐团、首席猫音乐教室创始人。有一个九岁的学小提琴的女儿。曾制作出品《放屁大象吹低音号之动物交响乐团》、《放屁大象吹低音号2之熊猫绝密计划》、《听!小蜗牛艾玛》、《乔萨和魔法小提琴》等风靡全国的儿童启蒙音乐会。 醉心于儿童音乐启蒙多元化探索,愿把音乐绘本小花园的清香一缕、音乐会的星光一束、音乐课堂的柔云一朵和小朋友们分享。Small ears, great music. 给小耳朵一点好听的!(半妈邀请到罗竹君做一场线上分享:如何给孩子更多元的音乐启蒙,详情请见文末)认识竹君已经有好几年了。那时连着三四个月,我们每周末都相遇在米茶老师的自品牌课上,研究全世界美好有趣的品牌,也探讨彼此热爱的小事业。我记得第一节课让每人写一段自我介绍,竹君的自我描述里,有几句话我至今仍印象深刻:“穿着律师袍耕田,开一个小剧场耕天,有一个散漫的小女儿。” 带着女儿勇闯天涯的单亲妈妈,一定不是个轻松的身份;但竹君,却一直自信、坚定,文艺又乐观,透着勃勃的生机。 几年过去,竹君的小女儿长得快与她一般高,小提琴拉过六级;她的西区爱乐乐团和剧场也经营得有声有色;而她最得意的作品,是她和团队精心打造的《放屁大象吹低音号》《听!小蜗牛艾玛》等多部儿童绘本音乐会,被全国的很多孩子们热烈的喜爱,她终于实现了给孩子们带去高品质音乐会的心愿。 作为资深的琴童妈妈、儿童音乐会...
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2019 - 09 - 20
学小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此,如何在学小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音,是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说,有以下各种主要基本功。小提琴握弓右手握弓,拇指尖须紧靠螺旋套(弓根),其他手指执住弓杆,使手背成自然弧形。手指需要柔软的弯曲。弓杆位于食指、中指、无名指的末节中(即指端),拇指恰与中指相对,小指的指尖,轻松的放在弓杆上,使易于适应需要,向前或向后移动(上弓时向前移动,下弓时向后移动)。四指之间,略须靠拢,不可单独分开,否则显得笨拙而不雅观。小提琴运弓优秀的演奏家能在小提琴上发出千变万化的声音,就运弓而言,取决于运弓的速度、弓在弦上的压力以及弓和旋的接触点这3种因素的不同结合。  小提琴的弓法繁多,就其主要的有以下几种:  1、分弓:一弓演奏一个音,音要拉的干净,清楚;  2、连弓:一弓演奏许多音,在很多乐曲中都会用到,是最常用的弓法之一;  3、顿弓:音与音之间断开;  4、跳弓:弓毛离开琴弦。  这4类弓法是最基本的,在20世纪中期,连顿弓,即在一弓中连续快速演奏许多音与音之间是断开的音,被人视为绝技,随后又出现了“自然跳弓”,即弓毛在琴弦上,而听起来或看起来像跳弓一样。所以人们把小提琴演奏艺术称之为“运弓的艺术”。小提琴音准歌唱和乐器演奏中所发的音高,能与一定律制的音高相符,称为音准。有些乐器在制造或调音时就有音准要求。歌唱和乐器演奏过程中,随...
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2019 - 04 - 10
开学已经有一段时间了,学校里的各种文艺表演也将开始,各路兴趣班补习班也排上了行程。眼看着别人家的孩子琴棋书画样样精通,再看看自己家的娃,嗯……只精通一样就好。当然,让孩子学习乐器,首先要了解孩子适合学习什么。想要一次性了解多种乐器,一场交响音乐会就可以搞定~敲黑板,划重点!有请人民音乐出版社张辉教授,给我们讲讲交响乐中的乐器。铜 管 乐 器No.1大号大号(Tuba)  大号也叫低音号,是管弦乐队中最大的低音部铜管乐器,音色浑厚低沉、威严庄重,与低音提琴同是管弦乐队合奏的基础。大号在乐队中主要担任低音部的和声或节奏,很少用于独奏。其实大号不但低音浑厚,它的高音区也很优美,所以现代作曲家偶尔也用大号吹奏旋律,如拉威尔配器的《图画展览会》中“牛车”主题,就是用大号演奏的。No.2长号长号又称拉管(Trombone),通过滑管来改变号身的长度和基音的音高。长号音色高傲、辉煌、庄严而饱满,声音嘹亮而富有威力,弱奏时又温柔、委婉。其音色鲜明统一,在乐队中很少能被同化,常演奏雄壮乐曲的中低音声部,很少用于独奏。长号也是军乐队的重要乐器,同时还大量用于爵士乐队,被称为“爵士乐之王”。长号的历史可追溯到公元十五世纪。No.3短号短号(Cornet)  短号音色柔和,富有歌唱性,但不够辉煌。短号是小号的变形乐器,通常只用于军乐队和舞厅乐队。No.4圆号圆号又名法国号(French...
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2019 - 03 - 29
挪威、瑞士、中国三国合力打造幽默可爱的故事脑洞大开的创意精彩多元的音乐跟着挪威森林里的小木娃一起来感受北欧亲近自然的教育理念住在美丽挪威大森林里的木娃超级喜欢音乐,在奶奶木琴的帮助下,他和好朋友杉杉终于成了小镇交响乐团的成员。可是木娃在练习中遇到大麻烦了:对他来说音符就像电线杆上的小鸟,完全看不懂啊!于是,木娃成了“假装吹小号”的大师。这个秘密一直没人发现,直到有一天,乐队指挥要让他来一场独奏……这下,木娃可怎么办好呢?来自北欧的教育理念:亲近自然、热爱创意爱收藏、爱探险、喜欢捉迷藏、不识谱却会用意想不到的方式创作音乐的木娃,就像我们身边每个元气饱满的熊孩子。如何保护他们认识世界的热情、创造的欲望呢?来看看木娃一级棒的奶奶是怎样用心呵护着木娃成长,引导他体验生活中的美好,发现大自然的宝藏吧!我们也共同见证木娃在暖洋洋的爱意中成长为优秀的演奏家!在木娃引进中国之前,这个可爱的小木桩已经风靡15个国家,并在隔海相望的日本、台湾大红大紫。日本TMS——面包超人的东家,为其制作了24集的动画短片和主题产品,让日本的知名动画形象们成了好朋友。日本东京都美术馆,以收集为主题做了名为《木娃美术馆》的特别展,该展览将在近期引进台湾。A Little Plus优泛文化传媒作为木娃(又名“酷比”)在中国大陆地区衍生品授权独家代理,推出了木娃形象治愈可爱的周边衍生品,在音乐会现场也将有机会买到哦!挪威新...
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2019 - 09 - 24
昨天我们有幸邀请到了正在进行中国巡演的莫斯科拉赫玛尼诺夫三重奏(Moscow Rachmaninov Trio, Russia)的三位艺术家,在重庆国泰艺术中心云瑚音乐厅成功举行了别具匠心的大师课。从俄罗斯远道而来的三位世界顶级音乐家用美妙的音乐和多年演奏的经验,为现场的小首席猫们带给了音乐学习的启发。大师风采莫斯科拉赫玛尼诺夫三重奏由钢琴家维克多·扬波斯基维克多、小提琴家米克哈伊·辛曼和大提琴家娜塔莉亚·萨维诺娃三位大师组成。《 BBC Music Magazine》曾赞誉他们——“莫斯科拉赫马尼诺夫三重奏用实力证明他们是音乐才能超群的室内乐团”。从下面所获的荣誉就可以看出,他们占据着当今世界一流古典音乐家的宝座:● 均毕业于莫斯科柴科夫斯基音乐学院,常任国际著名大师课教师● 均在莫斯科国立学院爱乐乐团担任独奏● 音乐足迹遍布世界各地● 定期在莫斯科音乐学院和特列季亚科夫画廊国际音乐之屋举办室内乐演出季● 专辑多次被BBC音乐杂志等权威机构评为当年最佳古典CD之一▶ 更多音乐家介绍首席猫开学惊喜不断,来与俄罗斯杰出古典音乐家零距离接触!大师点评在大师正式开始演出之前,我们有幸在重庆国泰艺术中心云瑚音乐厅近距离观看了他们的彩排,提前感受了大师们极富感染力的音乐现场。前往大师课课堂的学员队伍中,还有三位小首席猫有幸...
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2019 - 05 - 03
「音乐启蒙」这个词对于很多父母来说既熟悉又陌生,就像一种“抽象艺术”,看不见摸不着,从胎教到早期的跟着音乐蹦蹦跳跳,在家长们的眼中更多是停留在感受的层面。 音乐启蒙孩子究竟是学什么?本文中,我们邀请到音乐童年认证教师李欣,为家长们解答何为「音乐启蒙」。李欣台湾音乐童年课程讲师澳洲国际奥尔夫认证教师首席猫小提琴教程执行主编英皇DipABRSM演奏文凭英皇ABRSM师资培训讲师首席猫全国师资培训讲师从事儿童音乐教育13年音乐启蒙≠学音乐关于音乐启蒙,一直以来都存在很多认知上的误区,以下是最常见的三个问题:1、音乐启蒙就是学音乐,孩子没有音乐天赋,为什么要学?2、学音乐就是个兴趣爱好,没有文化课重要。3、音乐启蒙不就是让孩子多听儿歌吗?!针对认知的误区,李欣老师对音乐启蒙的真正意义作了解答:“李欣:音乐是人类的第二语言,每个孩子天生就喜欢音乐,音乐启蒙其实不是在练音乐、练乐器,而是作为一种媒介,通过音乐,让孩子得到身体的锻炼、语言的拓展等各种能力的提升。”音乐对于孩子成长的影响是可以用科学研究来证明的:2014年西北大学听觉神经科学实验室的一项研究结果表明:支持积极体验和有意义的声音参与,对于激发大脑变化非常重要。该项研究包括6000多名中学生,参加正式器乐或合唱音乐研究的学生,在代数方面表现明显优于同龄人。斯坦福大学也有关于音乐训练与大脑联系的研究课题,课题得出掌握乐器可改善...
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Hot News / 热点新闻
2020 . 01 . 14
点击次数: 6
2020年1月1日,「2019-2020年首席猫新年音乐会」在国图艺术中心音乐厅如期进行。大合奏、小乐器合奏、小提琴齐奏、串烧、合唱、小提琴二重奏、小提琴独奏、乐团演奏……首席猫的280位小演员,为现场的观众们带来了总长2小时40分钟的精彩表演。孩子们用自己这一年的所学成果,为2019年画上了完美的句点。■ 新年嘉年华大合照在这里,我们用文字和照片记录下了这场属于首席猫的盛大年终派对。在文章的末尾...
2020 . 01 . 04
点击次数: 10
距离2020年还有最后5个小时,回望即将过去的2019年,又是一轮为梦想努力的365天,无数的汗水、无数的坚持,铸就了我们的每一个熠熠发光的瞬间。对于首席猫来说,2019年依然意义非凡:「我们共经历了5场剧院演出、7次大师课、20余场汇报表演;暑假,我们还去到了德国、法国开展游学;高规格的新加坡音乐比赛同样没有错过;评估课、考级、超级公开课等活动丰富了我们的日常,学知识的同时也能检验自己的实力……...
2019 . 12 . 10
点击次数: 14
李欣,重庆小有名气的小提琴老师,她是中国采用芬兰“彩色弦”前卫模式启蒙小提琴教育的开拓者。她教过的学生成百上千,谈到如何培养孩子的乐感,李欣的秘诀很简单:“使学习音乐犹如学习语言。”在孩子的“输入”阶段家长要创造氛围 将音乐“语言化”世界著名音乐教育家Géza Szilvay教授在开创芬兰“彩色弦”小提琴教学法时提出,“要以孩子为中心,通过引导和开发孩子的潜质,使学习音乐犹如学习语言。让...
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发布时间: 2019 / 11 / 26
点击次数: 18
不用再为孩子苦苦寻找科学的音乐启蒙方式啦!台湾「音乐童年」课程现已登陆北京首席猫音乐教室,只需三步,就能把握成长关键期,提升孩子全方位能力!Step 1.「音材施教」先懂孩子,再懂教通过SI「音材施教」系统,「音乐童年」能够帮助父母了解孩子的天生气质与发展潜能,及早掌握孩子的未来竞争优势。■ SI系列测试之一丨社会学习模仿对象相似点评量在「音乐童年」的课堂中,老师会根据孩子不同的天生气质采取不同形式的授课方法。比如有的孩子天生适应性低,属于“慢熟儿”。老师就会建议家长在正式上课前带孩子早早进入教室,让孩子提前熟悉教学环境,在真正进入学习时更好地吸收知识。还有的孩子精力充沛、活动量大,属于“好动儿”,在课堂学习时好扭动、不专心,很难进入学习状态。老师就会建议孩子在上课之前进行一些体育锻炼,消耗掉多余的精力,这样更能增强孩子在课上的专注力。通过「音材施教」的教学系统,每种类型的孩子都透过不同形式的授课方法,从体验中“玩”出想象与智能,提升音乐、艺术素养与美感能力,全方位发展,提升“幸福力”。Step 2. 阶段培育奠定良好音乐基础不同年龄对应着不同的身心发展阶段,为了适应孩子的成长节奏,在「音乐童年」的教学中,老师们会分阶段、分重点地开发孩子的各项智能。2-3岁亲子音乐躲猫猫课程以亲子互动温暖童年、开发五感、提升自信3-4岁幼儿音乐童话国课程以经典童话温暖童心、体现生活、激发想象4-5.5岁儿童音乐城堡课程以经典乐曲开发潜能,体验美学、启迪智慧「音乐童年」尊重孩子各阶段的发展特性及个别差异,透过整合性的艺术教学活动,启发孩子的音乐热情。并以亲身参与的方式,让孩子在边玩边学中,奠定良好的音乐基础及音乐素养能力,不负成长好时光。Step 3. 提升八大智能更好地面对未来挑战■ 语文智能■ 逻辑数学智能■ 空间智能■ 肢体动觉智能■ ...
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发布时间: 2019 / 11 / 19
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2019.11.17  / 19:30 「2019首席猫SOLO SHOW音乐舞蹈艺术汇」在重庆国泰艺术中心云瑚音乐厅开演SOLOSHOW筹备半年,从练习到登台,有苦有乐,有笑有泪。当站上舞台、光芒照向自己的那一刻,梦想照进现实,所有付出都是值得的。首席猫SOLO SHOW音乐·舞蹈艺术汇为优秀的音乐学子们而创,是在日常的学习之外的一个专业展示舞台,通过独奏solo表演,展现自身实力,同时也为其他音乐学子树立榜样。本次演出,一共有16位“小小演奏家”登台,他们中最小的仅7岁。他们有的是首席猫青少年乐团的成员,曾跟随乐团登上维也纳金色大厅;有的是在国际比赛中的佼佼者,拿奖拿到手软;有的是学校里的小明星,才能、人气双双在线。“独奏solo”,对于他们中绝大多数来说都是第一次,在专业的音乐厅中,在数百位观众面前,展现独奏的魅力,发挥自己的最佳水平,这是他们梦想开始的舞台...#  16:00 / 彩排国泰艺术中心云瑚音乐厅后台—因为热爱,他们与音乐相遇。夜以继日地不断练习,只为舞台上的闪耀瞬间。每一个音符,每一段旋律,都早已铭记于心。大幕即将拉开,准备就绪,屏息静待。汗水与喜悦,终将是最美的收获。#  19:00 / 入场国泰艺术中心云瑚音乐厅前厅—剧场前厅摆放着“小演奏家”们的照片,观众们陆续入场、合影。他们的家人、同学、好友都来为他们送上祝福!此时此刻,「Solo Show」正式进入最后的倒计时...#  19:30 / 登台国泰艺术中心云瑚音乐厅—深呼吸,迈开脚步,向舞台中央走去。光芒照向眼睛,梦想照进现实。16位“小小演奏家”,演绎23首经典乐曲。初次独自登台,也许紧张、也许兴奋,他们都非常完美的完成了所...
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发布时间: 2019 / 11 / 16
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上周日在重庆大剧院精彩上演的《木娃的音乐会响叮当 ——欧洲儿童绘本创意互动音乐会》刷爆喵老师的朋友圈啦!孩子们的好朋友木娃和杉杉为现场观众带来了幽默可爱的故事、脑洞大开的创意和精彩多元的音乐。让小朋友们在轻松愉悦的氛围中学习到了音乐知识、打开了音乐眼界,收获到了现场小观众们的热烈掌声。剧中爱收藏、爱探险、喜欢捉迷藏、不识谱却会用意想不到的方式创作音乐的木娃,就像我们身边每个元气饱满的熊孩子。如何保护他们认识世界的热情、创造的欲望,让他们能在成长过程中对音乐学习保持兴趣呢?我们不难从正式演出前的大师实践课中找到答案。 与国内知名乐团的近距离接触在大师实践课中,孩子们近距离地观看了西区爱乐的演奏家们彩排的过程,了解到了音乐家们的演出筹备工作流程。在彩排之后,姚亮老师向小朋友们逐一介绍了本次音乐会包含的演奏乐器。西区爱乐的演奏家们也纷纷献上了精彩的solo演奏,为孩子们展示了每种乐器的音色、外形特征和演奏方式,让大家认识了乐器大家庭中的成员,明白了乐器的多样性。除此之外,姚亮老师还适时对当晚的演出内容进行了小小的“剧透”,提前揭晓了音乐会的亮点,也引发了孩子们的思考——“小锅也是打击乐器吗?”面对这样充满创意的提问,孩子们众说纷纭。不过喵老师相信,孩子们都在当晚的音乐会中找到答案啦!孩子们的宝贵登台初体验大师实践课中最激动人心的环节莫过于100余位小朋友上台展示《快板》和《小星星》的演奏了。在这群小小演奏者中,很多孩子都是第一次登上重庆大剧院大剧场这样的大型舞台。但在父母的鼓励和小伙伴的陪伴中,孩子们丝毫没有怯场,在姚亮老师的现场指导下越拉越好,在充满趣味的实践课程中完成了舞台经验的初次积累。也许在之后的人生中,孩子们会登上更大的舞台。但喵老师相信,他们永远不会忘记这一次的舞台初体验和背后父母、老师们对他们音乐兴趣培养的付出。就让我们一起期待孩子们在下一次实践课中的进步...
作者: 首席猫音乐教室
发布时间: 2019 / 11 / 15
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为不断开拓国际音乐出版和音乐课程新领域,推动我国早期音乐基础教育和教材新发展,人民音乐出版社在上海国际乐器展、法兰克福乐器展等国际展会中,筛选优质的合作项目,针对中国音乐教育市场研发“图、文、音、像”的立体化音乐教育课程。在与欧美各大音乐出版社紧密联系的过程中,人音社总是在第一时间获取最新的音乐出版物、音乐教育理念,通过专业的考量甄选出内容精良且适合中国孩子们使用的出版内容。本文的讲述者裴珊就是他们中的一员。裴 珊人民音乐出版社国际合作业务主管;芬兰“彩色弦”之《小提琴ABC》系列教材责任编辑;中国首位获得芬兰“彩色弦”资质认证的高级讲师;“国际彩色弦中国教师会”首席讲师。裴珊的另一个身份是一个8岁琴童的妈妈,一路走来,陪伴孩子经历了学习小提琴的种种挫折,感悟良多,为孩子寻找到优质的,特别是适合孩子使用的教学方法,也是她作为一个个妈妈的愿望。 裴珊(中)在2019上海国际乐器展上洽谈合作如何更快乐的学习音乐?教学要以孩子为中心—2015年的上海国际乐器展上,芬兰“彩色弦”小提琴教学法第一次走进了裴珊的视线,这套叫做《Violin ABC》的教材,完全颠覆了传统思维里对于小提琴教学的认知:小提琴教学不是从五线谱起步,而是从一些彩色的线条开始,这些彩色的线条代表着小提琴的琴弦,用“小鸟”、“妈妈”、“爸爸”、“熊”来代表四根弦的音高;线条的不同长度代表不同的时长,非常生动形象。“彩色弦”教材示范教材中这样的设计还有很多,把复杂的音乐语言用孩子可理解的方式呈现,让刚开始学习小提琴的孩子完全不会感觉到枯燥。 “彩色弦”的教学理念是“一切以孩子为中心”,让孩子在有趣的学习过程中学习音乐技巧,同时配合二重奏、三重奏、乐队合奏等练习丰富音乐感知。2016年,芬兰“彩色弦”《小提琴ABC》系列教材的中文版正式出版,这套教材的责任编辑正是裴珊。 芬兰“彩色弦”《...
作者: 首席猫音乐教室
发布时间: 2019 / 11 / 14
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你试过把音乐画出来吗?我们在听音乐时,常常会自然的想象音乐所表现的内容,这就是简单意义上的「音乐主题形象」。作曲家在创作乐曲时,经过酝酿、构思,首先明确音乐主题,再而通过合理的曲式而完成音乐形象的创造。了解音乐主题形象,可以增强聆听欣赏的能力,懂得用怎样的曲式去表达形象,也可以直接运用在乐曲的创作中。本次超级公开课,李莹老师将会带着孩子们一起聆听音乐,并画出所听到的主题形象,还将浅析乐曲的创作思路,对孩子们未来的乐曲创作有所帮助。课上将主要讲解经典名曲《动物狂欢节》,该曲由圣桑创作于1886年,作者以生动的手法,描写动物们在热闹的节日行列中,各种滑稽有趣的情形,包含狮子、野驴、乌龟、大象等动物形象的描绘,整首曲子由多种乐器够共同演奏,别出心裁、谐趣横生。孩子们将会在《动物狂欢节》的欢乐氛围中了解音乐主题形象,积累创作知识,这堂课或许会成为孩子们音乐创作的一个小小的起点,未来的他们不仅能用图画描绘心中所想,更能用音乐去表达所有想表达的东西,运用专业知识创作出美妙的乐曲,本次公开课限量20名,欢迎大家踊跃报名! 超级公开课 主题音乐主题形象的赏析与创作思路讲解本期讲师李莹  音乐素养课程教学主管英皇ABRSM乐理文凭八级、英皇ABRSM演奏文凭八级;沈阳音乐学院作曲系硕士毕业,具有较高的音乐素养和音乐综合能力,在钢琴演奏、即兴伴奏、作曲、音乐制作方面都有较强功底;从教经历中,既有学生在专业院校(中央音乐学院、沈阳音乐学院等)考试体系的辅导,也有在英皇ABRSM高等级考试体系的聆听、乐理的教学经验,能为音乐学习有较高基础的孩子提供帮助。课程内容从经典曲目《动物狂欢节》做引入,进行多部分音乐塑造的主题形象的聆听欣赏;通过乐曲聆听,感受音乐主题形象,并绘画出图;浅析用于描述音乐主题形象的创作点。报名须知 适合学员 丨所有学员均可报名,...
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发布时间: 2019 / 11 / 09
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在刚刚落幕的上海国际乐器展,小提琴家李欣带着芬兰“彩色弦”亮相“人音教育大讲堂”,在业界引发广泛关注。李欣,小提琴家,西区爱乐联合创始人、首席猫艺术教育创始人、首席猫教材执行主编、国际彩色弦中国教师会高级讲师、国际彩色弦小提琴教学法本土化实践先行者。“以孩子为中心,通过引导和开发孩子的潜质,使学习音乐犹如学习语言。让孩子一听到音乐,就能通过必要的乐器技巧将其快速地表达出来。”这就是世界著名音乐教育家Géza Szilvay教授开创芬兰“彩色弦”小提琴教学法的初衷。然而,作为音乐界公认最专业的小提琴教学法之一,“彩色弦”风靡欧洲半个世纪,在中国却鲜有人知。三年前,李欣机缘巧合邂逅了“彩色弦”,便毅然成为了中国利用芬兰“彩色弦”前卫模式突破启蒙小提琴教育的开拓者,“如果用‘彩色弦’来启蒙,学小提琴将变得更简单。这样,当有些小朋友渴望走近小提琴时,就不会因为‘天分不足’而被音乐拒之门外。”于是,她历时两年,在首席猫北京校区率先推出“彩色弦”实践班,为明年重庆的教学推广积累经验;每年率领团队改编、开发“彩色弦”新教材,与时俱进……这样不遗余力地探索“彩色弦”重庆模式,与李欣自视“笨鸟”有很大的关系。她从4岁开始学琴,每天都要练1~2小时,风雨不改。如果兴趣变成一件需要不断重复的过程,与苦役无异。李欣也一度陷入迷茫,而每当她心绪起伏,徘徊在放弃的边缘,母亲的“鸡汤”就会适时出现,“笨鸟先飞,只要坚持下去,你一定会成功的。”琴海无涯,笨鸟先飞,30年时光转瞬即逝,小提琴早已成为李欣生命中的不可或缺。它是“盔甲”,生活总是快乐有时,悲伤有时,似乎拉一首曲子,就能应对一切突如其来的情绪;它是“南瓜马车”,载着灰姑娘驶向舞台,无论台下是一个人还是一千个人,只要聚光灯照在身上,那就是平凡生活里的闪耀时刻。李欣将帕尔曼视作偶像,他堪称音乐界的奇迹:一个普通的、甚至饱受歧视的残疾人,竟然...
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发布时间: 2019 / 11 / 08
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万众期待的双十一就要来咯!对此我们早就准备好了诚意满满的双节翻倍送惊喜,赶紧往下划吧。2019年11月11日—12月12日报指定课程即可享受双重惊喜优惠立减1新生在原价基础上立减1111元老生续费9折优惠砸蛋惊喜2获取砸金蛋机会砸出现金、乐器代金券、实物礼品等多重好礼砸蛋奖品初揭晓中奖率100%特等奖礼包▫立减现金1212 或获1680乐器代金券▫天文望远镜*1一等奖礼包▫立减现金800或获1280乐器代金券▫乐高玩具*1二等奖礼包▫立减现金500或获880乐器代金券▫首席猫行李箱*1三等奖礼包▫立减现金300或获480乐器代金券▫首席猫公仔*1机会一年仅此一次,快快参与进来吧说不定今年抱走大奖的幸运儿就是你噢~首席猫音乐教室专注3-12岁儿童小提琴/音乐启蒙/乐理素养培训当音乐响起,世界开始安静!让内心歌唱先于乐器演奏让音乐学习可视化、趣味化、母语化!扫描立即预约体验课程
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发布时间: 2019 / 11 / 01
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本月21日-23日,人民音乐出版社特邀芬兰“彩色弦”教学法创办人、“国际彩色弦中国教师会”总顾问Géza Szilvay(盖茨·西尔维)在重庆首席猫音乐教室举办了“彩色弦”小提琴骨干教师培训课程,解决一线教师对于“彩色弦”教材入手、后续衔接、实践操作以及课程拓展等核心问题。本次培训,吸引了来自全国各地的数十位小提琴教师的参与,课程中,盖茨·西尔维教授讲授了《小提琴ABC》1-4册的核心内容,以及将“彩色弦”教学法与本土化教学法有效结合的方法等内容。芬兰“彩色弦”小提琴教学法由世界著名音乐教育家Géza Szilvay(盖茨·西尔维)教授创办,至今已有近50年的教学实践历史,是音乐界公认的最专业的小提琴教学法之一,获得了国际性的赞誉。目前,“彩色弦”系列教材已由人民音乐出版社独家引进出版。“彩色弦”以柯达伊音乐教学法为基本原则,通过视觉、游戏互动等形式,让4-10岁的儿童在学习的启蒙阶段易于读谱、快乐演奏。以孩子为中心,从启蒙到高级阶段,配套音阶、练习曲、音乐会作品、重奏曲、室内乐作品、弦乐队作品等内容,教学体系完善且教学内容丰富。培训中,盖茨·西尔维教授带着教师们一起练习、演奏,感受教学法中的每一个细节,分析在教学过程中会遇到的每一个问题。三天共计18小时的培训,让在场的教师们都受益匪浅。培训圆满结束后,教师们均获得了由人民音乐出版社颁发的“人音教育彩色弦骨干教师”资格证书。据悉,2020年起,“彩色弦”课程也将全面应用于首席猫音乐教室的小提琴教学之中。首席猫音乐教室专注3-12岁儿童小提琴/音乐启蒙/乐理素养培训当音乐响起,世界开始安静!让内心歌唱先于乐器演奏让音乐学习可视化、趣味化、母语化!扫描立即预约体验课程
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发布时间: 2019 / 10 / 31
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“人音教育大讲堂”是上海国际乐器展最具影响力的教育品牌活动之一,今年的讲座累计吸引近3000人次参加,并首次在“人人讲”同步直播。10月12日,芬兰“彩色弦”教学法也在“人音教育大讲堂”中亮相,芬兰“彩色弦”认证教师、首席猫音乐教室教材主编李欣作为分享人到场,与在场的音乐爱好者、教育从业者们共同谈论本土化实践的问题。       芬兰“彩色弦”小提琴教学法由世界著名音乐教育家Géza Szilvay(盖茨·西尔维)教授创办,至今已有近50年的教学实践历史,是音乐界公认的最专业的小提琴教学法之一,获得了国际性的赞誉。       “彩色弦”以柯达伊音乐教学法为基本原则,通过视觉、游戏互动等形式,让4-10岁的儿童在学习的启蒙阶段易于读谱、快乐演奏。以孩子为中心,从启蒙到高级阶段,配套音阶、练习曲、音乐会作品、重奏曲、室内乐作品、弦乐队作品等内容,教学体系完善且教学内容丰富。       芬兰“彩色弦”之《小提琴ABC》系列教材由人民音乐出版社独家引进出版,目前,“彩色弦”已被北京、重庆等地的多家知名艺术教育机构作为入门教材引进使用,得到业内广泛赞誉。       首席猫音乐教室作为“彩色弦”教学法在中国的首个实验学校,已在首席猫北京校区试点教学两年的时间,致力于将“彩色弦”本土化,与中国本土文化、教学习惯相结合,更适用于中国土壤、更便于普及与推广。本次讲座中李欣老师详细介绍了“彩色弦”教学法的优势和目前在教学实践中遇到的问题、解决办法,受到了音乐爱好者和业内人士的广泛好评。未来“彩色弦”教学法将广泛应用于国内音乐教育之中,用音乐架起“一带一路”中芬音乐文化的桥梁。首席猫音乐教室专注3-12岁儿童小提...
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